認(rèn)真?zhèn)湔n研課的老師們
11月以來(lái)，每當(dāng)走進(jìn)高三教學(xué)樓，都能感受到一種緊張而有序的備考?xì)夥?/span>——畫(huà)室里，高三學(xué)子夙興夜寐、廢寢忘食、研磨習(xí)作，只為在美術(shù)省統(tǒng)考中揮筆繪就最滿意的畫(huà)卷；辦公室內(nèi)，高三的文化課老師精研考點(diǎn)和試題，伏案疾書(shū)，孜孜不倦，只盼給學(xué)生下一階段的文化課備考提供最優(yōu)質(zhì)的資料，讓復(fù)習(xí)更高效。
在學(xué)生備戰(zhàn)美術(shù)統(tǒng)考期間，文化課教學(xué)雖然暫時(shí)停下腳步，但老師們教研的熱情絲毫不減。各教研組認(rèn)真貫徹學(xué)校“停教不停研”的要求，深耕教材，精研各種復(fù)習(xí)資料，整合復(fù)習(xí)內(nèi)容。針對(duì)我校學(xué)生文化課一輪復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)情況，根據(jù)前一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)度，各科老師都重新編撰了復(fù)習(xí)案以及配套的限時(shí)訓(xùn)練習(xí)題。在備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下，老師們分工合作，在自己負(fù)責(zé)的復(fù)習(xí)單元中依據(jù)重點(diǎn)、提煉精華，編制成一份目標(biāo)明確、層級(jí)分明、操作性強(qiáng)的復(fù)習(xí)案，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都能從復(fù)習(xí)中有收獲、有提高。同時(shí)為了對(duì)標(biāo)高考，讓學(xué)生們適應(yīng)考試時(shí)間和節(jié)奏，老師們還編撰了相應(yīng)的限時(shí)訓(xùn)練習(xí)題，并像正式考試那樣設(shè)置答題卡，有助于學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行規(guī)范答題，同時(shí)也能提升學(xué)生對(duì)練習(xí)的重視程度。
暫時(shí)的停駐，是為了更好地遠(yuǎn)行。高三的文化課老師們堅(jiān)持“停教不停研”，精心研撰復(fù)習(xí)資料，為高三學(xué)子的文化課復(fù)習(xí)保駕護(hù)航，必將使省統(tǒng)考后從美術(shù)到文化課的銜接更加順暢，學(xué)生們后續(xù)的復(fù)習(xí)更精準(zhǔn)高效，為最終高考成績(jī)的大提升、大飛躍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
高三年級(jí) 孫巖供稿
