巍巍太行山，名鎮(zhèn)石板巖，鐵六寫(xiě)生地，高家臺(tái)村前。高山拔地起，峽谷萬(wàn)丈淵，美景何秀麗，黃山亦羞慚。天宇客棧住，師生結(jié)善緣，朝來(lái)誦讀樂(lè)，暮歸評(píng)畫(huà)歡。自得繪丹青，神意流水觀，妙筆揮灑處，佳作頻頻見(jiàn)。豪放頌詩(shī)歌，真情贊自然，習(xí)作共欣賞，疑義相與研。
——賈瑞法書(shū)記為此次中期畫(huà)展作序言
青山碧波似天然畫(huà)卷展開(kāi)：青山環(huán)抱，隱隱重重，溪水潺潺，又有石板村落隱蔽青山中。其境清幽，頗具古意，景自入畫(huà)。師生徜徉其中，感悟天地大千造化之理，思度自然意趣。筆墨揮灑絹素營(yíng)造妙境，鋪陳文氣，寫(xiě)景陳情。以扎實(shí)的繪畫(huà)功底與筆墨技法意匠加工，捕捉自然微妙生機(jī)，對(duì)造化天地提煉概括。
常言道:人有所長(zhǎng)，己有所短。惟相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；相互提醒，取粗取精。轉(zhuǎn)眼間，寫(xiě)生之旅已過(guò)半程，為了促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)熱情，7月2日，鄭州市第106高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)舉辦了石板巖寫(xiě)生中期畫(huà)展。此次畫(huà)展由各班美術(shù)老師甄選出本班優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，并由李明德校長(zhǎng)為每班獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置畫(huà)展場(chǎng)地）
（學(xué)生協(xié)助美術(shù)老師布展）
頒獎(jiǎng)典禮上，李明德校長(zhǎng)對(duì)各位老師辛勤付出致以最誠(chéng)摯的感謝，向刻苦努力的鐵六學(xué)子致以最給力的肯定。并希望同學(xué)們把握好寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，再接再厲，創(chuàng)作出更好的作品！
（李校長(zhǎng)講話）
（李校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)）
（獲獎(jiǎng)同學(xué)合影）
畫(huà)作整齊地掛在那里
每一幅畫(huà)都是一個(gè)小小的窗口
我們透過(guò)這里
感受到每一個(gè)同學(xué)心中
與眾不同的石板巖
蒼松翠柏與重巒疊嶂相映
石板庭院和曲徑通幽相依
青山、溪流
綠樹(shù)、薄霧
石板巖的浮嵐暖翠
在他們的筆下
產(chǎn)生了新的趣味
（學(xué)生佳作）
頒獎(jiǎng)典禮后，同學(xué)們按班級(jí)順序錯(cuò)峰看展，“這幅畫(huà)畫(huà)的真牛！”“他的畫(huà)面虛實(shí)處理的也太好了吧！”，同學(xué)們興致盎然的交流著，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛欣賞，取他人之長(zhǎng)處，補(bǔ)自己之不足。待學(xué)生觀賞過(guò)一遍后，又有美術(shù)老師的更專業(yè)講評(píng)，“這幅圖從顏色上對(duì)樹(shù)的理解非常透徹，值得大家學(xué)習(xí)”“這張圖很巧妙地運(yùn)用了色相的變化來(lái)建立空間，不會(huì)建立空間感的同學(xué)可以好好揣摩一下”，美術(shù)老師的講解讓同學(xué)們對(duì)畫(huà)作的精妙有了更深刻的理解，也對(duì)里面的技法有了更透徹的認(rèn)識(shí)。
（學(xué)生參觀交流）
（美術(shù)老師帶學(xué)生賞評(píng)畫(huà)作）
（李校長(zhǎng)為學(xué)生畫(huà)作拍照留念）
采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。這次中期寫(xiě)生展給師生們互相學(xué)習(xí)、互相交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，使廣大學(xué)生對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)有了更深層次地理解，對(duì)于開(kāi)拓廣大學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，提高專業(yè)技能具有重要的指導(dǎo)意義。
道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期。少年們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上繼續(xù)發(fā)光吧！
（領(lǐng)導(dǎo)老師與獲獎(jiǎng)學(xué)生大合照)
圖文：劉沅臻 李佳冰
責(zé)編：李憲偉
審核：譚紀(jì)萍
