近日，我校高二五班舉辦了一次班級美術教學成果的個展，本次展覽不僅向大家展示了本學期高二五班的教學成果，更是還原課堂，把課堂寫生的靜物也還原展示在展廳。對于此種別樣的展覽，我們不難看出鄭州市第106高級中學美術老師對教學的精心設計和高執(zhí)行力。
本次展覽，高二五班把素描和色彩課程融為一體，一組靜物先進行了素描寫生，然后在同角度進行色彩黑白稿和色彩寫生，這樣很好的把素描訓練的塑造能力成功的轉化為色彩中的塑造能力，把素描中的黑白灰節(jié)奏感轉化成色彩中色階的節(jié)奏感，這種長期作業(yè)連環(huán)的系統(tǒng)性訓練是追求繪畫本質的一種堅持，區(qū)別于校外考前班脫離事物應試美術的教學，這與國家級高等美院的招生要求不謀而合。在靜物的擺放中，5班周賓老師更是發(fā)動學生們的積極性，讓同學們自己去動手擺靜物，周老師告訴同學們，一組好的靜物會說話，它在告訴人們一個故事······。所以同學們在擺放靜物的時候，不僅考慮了畫面的構圖，還會考慮各個物體之間的聯(lián)系，讓每個物體在一個環(huán)境當中很協(xié)調的存在。
在寫生中，周老師更是提倡同學們嘗試不同的繪畫材料，有同學用鉛筆和炭筆，又有同學用色粉和木炭，有同學用水粉和丙烯，也有同學嘗試在大學才使用的油畫材料，在這次寫生課中，大家體會了不同材料的優(yōu)勢和局限性，為將來的創(chuàng)作拓寬了道路。
高二美術組 供稿
