老班多辛苦 溫暖來陪伴
夜深查寢被 避免受風寒
師愛如陽光 時時佑平安
傾心護夢想 感恩記心間
“山里冷，別貪涼，多穿件衣服!”“過路口時小心過往車輛！”“好好吃飯，不要亂吃零食！”......十月的石板巖涼意漸起，而班主任們的聲聲叮囑溫暖了每一位同學的內(nèi)心。
記錄學生的成長時刻
樹樹皆秋色，山山唯落暉。石板巖把最美的景色留給了秋天。在特色石屋旁，同學們用心觀察，尋覓創(chuàng)作的靈感；太行山大峽谷間，同學們領(lǐng)略到了太行山巍峨陡峭的氣概。只要有學生的地方，就有班主任們的身影，他們默默陪伴，悉心照顧，時刻惦記著同學們的安全，不忘記錄同學們成長的點點滴滴。
用餐時的溫情陪伴
踏著晨露而來，披著月光而去，是所有班主任們的真實寫照。每日清晨，班主任們準時去宿舍叫醒學生并組織開展早讀，或檢查語文背誦，或提問英語單詞，或抽查數(shù)學公式……不遺余力地幫助同學們夯實文化課基礎(chǔ)。早飯后，清點人數(shù)，與美術(shù)老師們一起帶領(lǐng)學生列隊外出寫生。白天，當學生在藝術(shù)創(chuàng)作的海洋中遨游之時，他們在盡心排查寫生地附近的安全隱患，精準掌握每個學生的作畫位置，默默陪伴，及時了解學生的創(chuàng)作進展。
朗朗讀書聲 默默伴讀人
每次就餐時，班主任們也總是先安置好學生才去吃飯。在美術(shù)老師們評畫時，班主任們總是坐在后排和學生一起認真聽講，課下和美術(shù)老師們交流學生當日的創(chuàng)作情況，及時了解學生的最新動態(tài)。評畫過后，班主任們需要總結(jié)班級當日情況，帶領(lǐng)學生撰寫寫生心得。用文字記錄下自己心中的所思所獲。每晚就寢時，班主任們逐個宿舍查寢、清點人數(shù)并督促學生盡快入睡，待學生都熄燈入睡后，班主任們才回屋休息。
閱讀批改學生寫生心得
熄燈前的反復(fù)叮嚀
時刻關(guān)注學生動態(tài)
陪伴是最好的教育，班主任們陪伴的身影，是最美的風景線。他們的工作沒有波瀾壯闊，也沒有驚天動地，有的只是平凡中的相守相依。班主任們是老師更是家人，他們的每一句嚴厲的叮囑，都是深切的關(guān)愛；每一次反復(fù)的強調(diào)，都是真誠的擔憂。以愛為本，悉心呵護，是一〇六老師們最質(zhì)樸最真誠的工作追求！
圖文|余曉 李佳冰 張心慕 趙露 李凌宇
