10月23日，高二美術(shù)組各位老師在升旗后進(jìn)行了教研活動，總結(jié)了色彩風(fēng)景寫生活動中的經(jīng)驗(yàn)。各班美術(shù)老師敘述了自己的教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)，通過學(xué)生的反饋對教學(xué)思路進(jìn)行了調(diào)整。以下是教研活動總結(jié)。
色彩風(fēng)景寫生教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生對繪畫傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主審美意識，讓學(xué)生學(xué)會正確的觀察方法和建立適合自己的表達(dá)手段。
色彩風(fēng)景寫生是學(xué)習(xí)色彩規(guī)律的必修課，是繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練和提高色彩審美的感受力、觀察力和表現(xiàn)力的重要途徑。
色彩風(fēng)景寫生教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生對繪畫傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和繼承，提高學(xué)生的審美能力。要向繪畫大師及經(jīng)典作品學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些都是經(jīng)過歷史的洗汰之后留下的經(jīng)典之作。學(xué)生有時候看不懂一幅畫，有部分原因就是因?yàn)槿鄙倭诉@方面的知識儲備，這是基礎(chǔ)性的積累，是一個必不可少的過程。
在教學(xué)中應(yīng)該合理安排美術(shù)作品欣賞，系統(tǒng)地講解繪畫史上不同時期出現(xiàn)的各種流派和重要畫家。通過分析大師們對于色彩風(fēng)景的不同追求及其風(fēng)格獨(dú)特的色彩語言的形成，讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩繪畫藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，將寫生實(shí)踐的感性認(rèn)識和理論知識相結(jié)合。
通過色彩風(fēng)景寫生，可以和大自然接觸，感悟大自然的美好，向大自然學(xué)習(xí)色彩規(guī)律。中國畫在很早以前就提出了師法自然的繪畫觀念，提倡要向大自然學(xué)習(xí)，而西方的印象派更是主張走出戶外，到陽光下，到大自然中去捕捉和表現(xiàn)光感和色彩。大自然就是學(xué)習(xí)色彩最好的課堂和老師。
當(dāng)學(xué)生對自然有深度的觀察和體驗(yàn)時，畫面才能顯現(xiàn)出洞察力和。學(xué)生寫生中很常見的一個問題是總企圖去抄對象，而不是去表現(xiàn)對象。但畫畫不是照抄。首先要解決的是觀察方法的問題，沒有正確的觀察方法，有再好的繪畫技巧都是沒有用的，只能在歧途上越走越遠(yuǎn)。
高二美術(shù)組 邢一樂
