2024年1月18日下午16:50，鄭州市第106高級中學(xué)高三年級在行政樓三樓會議室舉行了一測質(zhì)量分析會，本次會議由高三年級年級長陳東林主任主持，教務(wù)處陳政主任做補充，教學(xué)校長胡慶周作指導(dǎo)，全體高三教師參加了會議。
在本次一測質(zhì)量分析會上，各學(xué)科組長、優(yōu)秀班主任代表、年級長和教學(xué)校長共同探討了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并給出了相應(yīng)的解決措施。
各學(xué)科組長首先發(fā)言，他們針對此次考試透漏出來的信息進行針對化的分析，并結(jié)合本校學(xué)生的實際情況給出了本學(xué)科組的研討策略。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科組長方鳴指出，新高考對學(xué)生計算能力的要求很高，特別是在本次考試中，題目涉及的計算量十分繁雜。為了提高學(xué)生的計算能力，他建議要抓好學(xué)生的基礎(chǔ)運算，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、快速地完成基礎(chǔ)題目的計算。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)尋求難點突破，通過針對性訓(xùn)練提高學(xué)生的思維靈活性和計算能力。同時，他建議在日常教學(xué)中加強對學(xué)生的計算訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。
班主任代表也分享了他們的備考經(jīng)驗。他們認(rèn)為，首先要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常管理中，要注重與學(xué)生的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。此外，班主任們還建議加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。為了更好地幫助學(xué)生解決問題，他們建議定期組織班會和個別談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。通過這些措施，班級的整體氛圍變得更加積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了顯著提高。
年級長陳東林主任和教學(xué)校長胡慶周在發(fā)言中強調(diào)了整體教學(xué)策略的重要性。他們指出，要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定科學(xué)的教學(xué)計劃，注重因材施教。他們特別提到了我們學(xué)校情況的特殊性，即有許多?？嫉膶W(xué)生沒有回來參加一測考試。他們強調(diào)，不能只針對班級的平均分進行分析，更應(yīng)該注重上線率這一反映年級整體情況的指標(biāo)。為了解決這一問題，他們建議加強學(xué)生個體的輔導(dǎo)和關(guān)注，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
通過本次質(zhì)量分析會，學(xué)校師生更加明確了自己在備考中的角色和任務(wù)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，本校學(xué)生一定能夠克服困難，取得優(yōu)異的成績。
（高三年級供稿）
