近日，在河南省統(tǒng)考備戰(zhàn)的緊張氛圍中，高三美術(shù)課堂呈現(xiàn)出一片火熱景象。這里有十二位風(fēng)格各異的美術(shù)老師，他們以獨特的方式抓準(zhǔn)學(xué)生的課堂效率，精準(zhǔn)解決學(xué)生的畫面問題，與學(xué)生們一同信心滿滿地邁向高考戰(zhàn)場。
范倩倩老師和林京老師激情澎湃，用富有感染力的語言和動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。課堂上，她們時刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心，便巧妙地引導(dǎo)其回歸正軌，確保課堂效率始終保持在高位。對于學(xué)生畫面中的問題，總能一針見血地指出，并給予具體可行的改進建議。
荊珊老師、王亮老師、崔雨佳老師則沉穩(wěn)內(nèi)斂，以細致入微的觀察和耐心的指導(dǎo)著稱。她會在學(xué)生繪畫的過程中悄然巡視，他逐一進行點評，從構(gòu)圖到色彩，從線條到光影，不放過任何一個細節(jié)，讓學(xué)生的畫面質(zhì)量不斷提升。
武其文老師和郭佳玉善于啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)畫面中的問題。這種方法不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還讓他們在思考中加深對美術(shù)知識的理解，從而更好地應(yīng)用到繪畫中，提高課堂效率。
張占磊、王得卿老師和邢一樂；老師注重實踐，親自示范繪畫技巧，讓學(xué)生直觀地感受繪畫的過程和方法。學(xué)生們在模仿和學(xué)習(xí)中，逐漸掌握了正確的繪畫步驟和技巧，畫面問題也隨之減少。
白文靜老師、曹小艷老師則擅長鼓勵式教育，對學(xué)生的每一點進步都給予充分的肯定和贊揚。在她的課堂上，學(xué)生們充滿自信，敢于嘗試新的繪畫風(fēng)格和技巧，課堂效率也在積極的氛圍中不斷提高。
高三的十二位美術(shù)老師雖然授課風(fēng)格各不相同，但他們都有一個共同的目標(biāo)：抓準(zhǔn)學(xué)生的課堂效率，抓準(zhǔn)學(xué)生的畫面問題，幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績。在他們的引領(lǐng)下，高三的美術(shù)學(xué)子們信心滿滿，以飽滿的熱情和堅定的信念，在藝術(shù)的道路上奮力前行，為實現(xiàn)自己的高考夢想而努力拼搏。
高三美術(shù)組 供稿
