教學(xué)校長(zhǎng)胡慶周部署工作
德育處主任李憲偉發(fā)言
班主任認(rèn)真查閱心理普查方案
心理老師劉慧依指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)
學(xué)生認(rèn)真測(cè)評(píng)
心理健康教育中心向班主任反饋學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果
為更好地了解學(xué)生的心理健康狀況，建立對(duì)應(yīng)的心理健康檔案，及早精準(zhǔn)實(shí)施策略，達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生心理健康危機(jī)預(yù)警、預(yù)防和干預(yù)工作的最終目的，鄭州市第一〇六高級(jí)中學(xué)于9月2日—9月6日分別對(duì)高一、高二、高三三個(gè)年級(jí)進(jìn)行了系統(tǒng)的心理普查。
高度重視 精心準(zhǔn)備
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次測(cè)評(píng)工作，測(cè)評(píng)前召開心理測(cè)評(píng)工作籌備會(huì)議，向參會(huì)班主任發(fā)放心理普查工作方案，為活動(dòng)的順利開展做好準(zhǔn)備工作。會(huì)上，教學(xué)校長(zhǎng)胡慶周首先強(qiáng)調(diào)心理健康教育工作的重要性和必要性，對(duì)班主任提出了具體要求。他說，班主任班級(jí)管理要有耐心、有技巧，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，要充分利用心理知識(shí)科學(xué)育人。德育處主任李憲偉提醒班主任要求學(xué)生如實(shí)認(rèn)真地填寫心理檔案的相關(guān)內(nèi)容；對(duì)心理檔案的使用和心理量表的反饋問題做了相關(guān)的說明，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)保密原則，要保護(hù)學(xué)生的隱私，溫暖關(guān)注學(xué)生，避免給學(xué)生帶來傷害。
認(rèn)真普查 組織有序
本次心理普查使用的量表是具有較高信度和效度的專業(yè)量表——中學(xué)生心理健康量表，幫助學(xué)生更好地了解心理健康狀況，助力學(xué)生成長(zhǎng)。高一高二年級(jí)在學(xué)校機(jī)房進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，高三年級(jí)利用周末時(shí)間居家進(jìn)行測(cè)評(píng)。在學(xué)校機(jī)房測(cè)評(píng)過程中，班主任組織本班學(xué)生有序進(jìn)行心理普查，心理教師和信息技術(shù)教師全程陪同，細(xì)致講解測(cè)試中需要注意的每個(gè)細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，要求同學(xué)們?nèi)鐚?shí)作答。學(xué)生們仔細(xì)審題，認(rèn)真測(cè)評(píng)，保證測(cè)評(píng)結(jié)果真實(shí)有效。整個(gè)測(cè)評(píng)工作井然有序，效果良好。
及時(shí)反饋 分析匯總
為貫徹實(shí)施學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)李明德提出的“全員導(dǎo)師制”與心理健康教育相結(jié)合的理念，測(cè)評(píng)工作結(jié)束后，心理健康教育中心對(duì)全體學(xué)生的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，建立心理健康檔案。對(duì)預(yù)警學(xué)生進(jìn)行班主任反饋和后續(xù)跟蹤干預(yù)，同時(shí)，根據(jù)測(cè)試結(jié)果反映出來的共性心理問題，有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
心理普查和建檔，是學(xué)校每年針對(duì)學(xué)生心理健康狀況開展的常規(guī)性重點(diǎn)工作，本著“預(yù)防為主，干預(yù)為輔”的工作原則，后續(xù)將繼續(xù)通過學(xué)生心理健康課、心理知識(shí)宣傳、個(gè)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等活動(dòng)與學(xué)生需要緊密結(jié)合，更好地發(fā)揮心理普測(cè)和建檔的價(jià)值，優(yōu)化學(xué)生的心理健康品質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的有效落實(shí)。
德育處 劉慧依
