古木陰陰六月涼，幽花藉藉四時(shí)香。
絲桐清夜作三弄，明月入簾風(fēng)拂床。
晨光熹微，伴隨著學(xué)生的朗朗讀書聲，石板巖寫生的第二天拉開了序幕。
“上至青山，下至水灣”，同學(xué)們在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下散落在村莊的各個(gè)角落，收集素材，欣賞美景，令人感到心曠神怡。這里民風(fēng)淳樸，依山親水，精致古樸，鄉(xiāng)村道路阡陌縱橫，青田錯(cuò)落有致，又是正值雨后天晴，鄉(xiāng)間云霧繚繞、炊煙裊裊，此情此景，正應(yīng)天時(shí)地利人和，是寫生的最好時(shí)候、最佳地方！
面對如此美景，同學(xué)們興致勃勃地拿出自己的畫筆，勾勒出自己的心中最美的石板巖。通過昨天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了水粉和畫筆的基本使用方法，今天進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖和色彩的搭配，在同學(xué)們的筆觸下，有夏日驕陽，有小橋流水，有鳥鳴森幽，描盡了石板巖的景色，也為這個(gè)季節(jié)的石板巖增添了諸多別樣的風(fēng)景。
各班美術(shù)老師老師盡心盡責(zé)，在寫生過程中認(rèn)真指導(dǎo)，向?qū)W生耐心講解色彩方法和技巧，親自示范，幫助學(xué)生修改習(xí)作。各班學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，這給美術(shù)教學(xué)帶來一定難度。老師們發(fā)揮以往因材施教的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，按照不同程度分配不同的寫生任務(wù)和要求，讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的訓(xùn)練內(nèi)容和強(qiáng)度，從而達(dá)到學(xué)生水平整體推進(jìn)的教學(xué)目標(biāo)。
“反思中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中進(jìn)步。” 晚飯后，美術(shù)老師們利用投影儀把學(xué)生畫作投放出來，與學(xué)生圍成一圈認(rèn)真分析畫作中的構(gòu)圖、用色、筆法。整個(gè)評畫環(huán)節(jié)輕松而又收獲滿滿。通過老師的指點(diǎn)，學(xué)生對客觀事物的敏銳度與感知力得到提升，學(xué)生也在這個(gè)過程中領(lǐng)悟到作畫的規(guī)律與樂趣，希望同學(xué)們在接下來的寫生中再接再厲，綻放光彩！
圖文：劉沅臻 李佳冰
責(zé)編：李憲偉
審核：譚紀(jì)萍
