教學校長胡慶周部署工作
德育處主任李憲偉發(fā)言
班主任認真查閱心理普查方案
心理老師劉慧依指導學生進行測評
學生認真測評
心理健康教育中心向班主任反饋學生測評結(jié)果
為更好地了解學生的心理健康狀況，建立對應的心理健康檔案，及早精準實施策略，達到加強學生心理健康危機預警、預防和干預工作的最終目的，鄭州市第一〇六高級中學于9月2日—9月6日分別對高一、高二、高三三個年級進行了系統(tǒng)的心理普查。
高度重視 精心準備
學校領(lǐng)導高度重視本次測評工作，測評前召開心理測評工作籌備會議，向參會班主任發(fā)放心理普查工作方案，為活動的順利開展做好準備工作。會上，教學校長胡慶周首先強調(diào)心理健康教育工作的重要性和必要性，對班主任提出了具體要求。他說，班主任班級管理要有耐心、有技巧，要根據(jù)學生的實際情況，要充分利用心理知識科學育人。德育處主任李憲偉提醒班主任要求學生如實認真地填寫心理檔案的相關(guān)內(nèi)容；對心理檔案的使用和心理量表的反饋問題做了相關(guān)的說明，并反復強調(diào)保密原則，要保護學生的隱私，溫暖關(guān)注學生，避免給學生帶來傷害。
認真普查 組織有序
本次心理普查使用的量表是具有較高信度和效度的專業(yè)量表——中學生心理健康量表，幫助學生更好地了解心理健康狀況，助力學生成長。高一高二年級在學校機房進行心理測評，高三年級利用周末時間居家進行測評。在學校機房測評過程中，班主任組織本班學生有序進行心理普查，心理教師和信息技術(shù)教師全程陪同，細致講解測試中需要注意的每個細節(jié)和注意事項，要求同學們?nèi)鐚嵶鞔稹W生們仔細審題，認真測評，保證測評結(jié)果真實有效。整個測評工作井然有序，效果良好。
及時反饋 分析匯總
為貫徹實施學校黨委書記、校長李明德提出的“全員導師制”與心理健康教育相結(jié)合的理念，測評工作結(jié)束后，心理健康教育中心對全體學生的測評數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析，建立心理健康檔案。對預警學生進行班主任反饋和后續(xù)跟蹤干預，同時，根據(jù)測試結(jié)果反映出來的共性心理問題，有針對性地開展心理健康教育活動，為學生健康成長保駕護航。
心理普查和建檔，是學校每年針對學生心理健康狀況開展的常規(guī)性重點工作，本著“預防為主，干預為輔”的工作原則，后續(xù)將繼續(xù)通過學生心理健康課、心理知識宣傳、個體心理輔導、團體心理輔導等活動與學生需要緊密結(jié)合，更好地發(fā)揮心理普測和建檔的價值，優(yōu)化學生的心理健康品質(zhì)，推動學校學生心理健康教育工作的有效落實。
德育處 劉慧依
