赤道式日晷示意圖
吳曉冬老師講解日晷的原理
講解日晷的觀測(cè)方法
學(xué)生進(jìn)行正午太陽(yáng)高度角測(cè)量
同學(xué)們積極參與實(shí)踐觀察
“暑退秋澄氣轉(zhuǎn)涼，日光夜色兩均長(zhǎng)。”北京時(shí)間9月23日，我們迎來(lái)二十四節(jié)氣中的秋分。此時(shí)陽(yáng)光直射赤道，晝夜等長(zhǎng)。從這天開(kāi)始，陽(yáng)光直射的位置繼續(xù)由赤道向南推進(jìn)，北半球開(kāi)始晝短夜長(zhǎng)，涼意漸濃，正式進(jìn)入冬半年。與地理學(xué)科而言，正是進(jìn)行光影觀測(cè)實(shí)踐活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。
為更好地促進(jìn)學(xué)生地理實(shí)踐能力的發(fā)展，在鄭州市第106高級(jí)中學(xué)吳曉冬、武潔等老師的指導(dǎo)下，經(jīng)緯地理社團(tuán)及文科班各班學(xué)生代表開(kāi)展了日晷觀測(cè)及正午太陽(yáng)高度測(cè)量等地理實(shí)踐活動(dòng)。
日晷，是體現(xiàn)中華民族古老智慧的古代記時(shí)儀器。在鄭州市第106高級(jí)中學(xué)這個(gè)美麗的校園內(nèi)，操場(chǎng)的北側(cè)的高臺(tái)上就坐落著這樣一座精巧的日晷。
赤道式日晷晷針垂直地穿過(guò)圓盤中心，上端正好指向北天極，下端正好指向南天極，起著圭表中立竿的作用。晷面平行于赤道平面，晷針的在晷面的正反兩面刻劃出12個(gè)大格，每個(gè)大格代表兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)太陽(yáng)光照在日晷上時(shí)，晷針的影子就會(huì)投向晷面，太陽(yáng)由東向西移動(dòng)，投向晷面的晷針影子也慢慢地由西向東移動(dòng)。夏半年和冬半年晷針投影在圓盤上的影子會(huì)分在圓盤的北面和南面。于是，移動(dòng)著的晷針影子好像是現(xiàn)代鐘表的指針，晷面則是鐘表的表面，以此來(lái)顯示時(shí)刻。
聽(tīng)著吳曉冬老師徐徐道來(lái)這個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)鐘的機(jī)理，同學(xué)們深受震撼。在那個(gè)科學(xué)尚不發(fā)達(dá)的時(shí)代，先賢們凝聚的智慧迸發(fā)出了巨大的力量，雕石為盤、借光為針，拼合出了一個(gè)巧妙的時(shí)鐘。晷針之影一時(shí)不歇地隨著陽(yáng)光轉(zhuǎn)動(dòng)角度，讓人切身體會(huì)到光與陰無(wú)聲無(wú)息地從指縫溜走，更感應(yīng)惜時(shí)如金。
陽(yáng)光燦爛，觀測(cè)正當(dāng)時(shí)。高二年級(jí)同學(xué)在武潔老師的帶領(lǐng)下，展開(kāi)了為期一周的太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡觀測(cè)，利用物體及影長(zhǎng)以及相關(guān)測(cè)量工具，進(jìn)行了正午太陽(yáng)高度角等多項(xiàng)實(shí)踐觀測(cè)活動(dòng)。
實(shí)踐活動(dòng)前，老師們給大家詳細(xì)地講解了有關(guān)太陽(yáng)高度角的知識(shí)和測(cè)量太陽(yáng)高度角的相關(guān)注意事項(xiàng)。幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)主席臺(tái)，按照要求擺放并且固定好測(cè)量工具，分別測(cè)量不同時(shí)間的竹竿影長(zhǎng)。最后找出最短的影長(zhǎng)并測(cè)量其高度角。同學(xué)們積極觀測(cè)與記錄，測(cè)到一組組數(shù)據(jù)，不斷驗(yàn)證著課堂中學(xué)到的地理原理。
地理實(shí)踐力是我們地理學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一，本次地理實(shí)踐活動(dòng)的成功開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與探索科學(xué)的興趣。既彰顯地理學(xué)科特色，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，又逐步落實(shí)五育并舉的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是一次賦能學(xué)生成長(zhǎng)成才的有益嘗試。
圖文：王婷婷
審核：陳政
