我校近期進(jìn)行了推優(yōu)課活動(dòng)，本次美術(shù)組推優(yōu)課采用“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行，分別由高一美術(shù)組祁濤老師、高二美術(shù)組范倩倩老師進(jìn)行授課。兩位老師精心備課，通過不同的視角為我校師生展示了各自對(duì)美術(shù)鑒賞內(nèi)容的不同演繹方法，課程構(gòu)思各異，展示出兩位老師扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)以及新穎的教學(xué)理念、出彩的教學(xué)設(shè)計(jì)以及出色的課堂駕馭能力，贏得了聽課老師及學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。
祁濤老師的課堂，通過民間剪紙藝術(shù)視頻進(jìn)行課前導(dǎo)入，巧妙的設(shè)計(jì)，生動(dòng)的解說，精美的作品展示，引領(lǐng)同學(xué)們充分了解了民間藝術(shù)經(jīng)典作品，探究民間美術(shù)的造型溯源和主題內(nèi)涵。并從歷史文化的角度，引導(dǎo)學(xué)生理解。
風(fēng)格多樣的民間美術(shù)表現(xiàn)形式所蘊(yùn)含的人文思想、哲學(xué)內(nèi)涵，體現(xiàn)傳統(tǒng)民間文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力。最后以“地方”命名的小組展示活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂，激發(fā)了學(xué)生探索有限課題背景下無限的可能機(jī)會(huì)，形成對(duì)民間藝術(shù)的愛好和興趣。
范倩倩老師則以節(jié)日為切入點(diǎn)，以具體的民間美術(shù)作品為對(duì)象，通過圖像展示、問題引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行圖片識(shí)讀，探討其與農(nóng)業(yè)文明、節(jié)日風(fēng)俗的關(guān)系；思考探究民間美術(shù)獨(dú)特的造型特點(diǎn)以及主題內(nèi)涵。課程設(shè)置亮點(diǎn)還體現(xiàn)在結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生的綜合創(chuàng)作思路，展示相關(guān)類型題型范例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析如何從作品中提取造型元素，以及表現(xiàn)形式等，從而進(jìn)行再創(chuàng)作表現(xiàn)的完整思路。最后，提出中國傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的理念，激發(fā)學(xué)生的鄉(xiāng)土情懷與文化自信，情感與價(jià)值觀層面的升華。本節(jié)課從知識(shí)走向生活，從生活切入藝術(shù)實(shí)踐，是一堂代入感極強(qiáng)的藝術(shù)鑒賞課。
通過本次美術(shù)鑒賞推優(yōu)公開課活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生提高自身的藝術(shù)造詣?dòng)兄匾囊I(lǐng)作用。注重挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的感受，讓藝術(shù)鑒賞課程真正成為培養(yǎng)高素養(yǎng)、高審美的重要平臺(tái)，讓美育的種子真正融入思想、融入靈魂、融入生命。
高一美術(shù)組 姚佳
