自習(xí)課時(shí),無論是教室內(nèi),還是畫室里,都有老師們輔導(dǎo)的身影,他們或面批試卷,或答疑解難,或平日談心,或心理疏導(dǎo)。一個(gè)眼神,一個(gè)手勢,一句鼓勵(lì)的話語,既能使老師及時(shí)了解學(xué)生心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài),又能傳遞出對學(xué)生的教育和關(guān)愛。
“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”高二年級深入落實(shí)學(xué)校自習(xí)輔導(dǎo)要求,年級教師針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)情精準(zhǔn)輔導(dǎo),將知識化整為零,夯基固本。在師生互動與交流的過程中,引導(dǎo)學(xué)生掌握所有考點(diǎn),高二年級老師們每一天的用心,只為學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽儭?/span>
師之美,不事張揚(yáng),而在心中;師之美,不露聲色,而在奉獻(xiàn)。教育除了要成績,更需要溫度,他們陪伴的身影是校園里最美的風(fēng)景線,他們的敬業(yè)精神彰顯著對教育的濃厚情懷,他們的堅(jiān)守、奉獻(xiàn)詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!
教育是一場美好的遇見,也是一場愛與被愛的溫暖修行,教育之路上,我們愿用百分百的愛心、耐心、信心與恒心,打造溫暖教育,為106學(xué)子的未來筑夢引航!
高二年級 張心慕