自習(xí)課時(shí)，無論是教室內(nèi)，還是畫室里，都有老師們輔導(dǎo)的身影，他們或面批試卷，或答疑解難，或平日談心，或心理疏導(dǎo)。一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一句鼓勵(lì)的話語，既能使老師及時(shí)了解學(xué)生心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能傳遞出對學(xué)生的教育和關(guān)愛。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”高二年級深入落實(shí)學(xué)校自習(xí)輔導(dǎo)要求，年級教師針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)情精準(zhǔn)輔導(dǎo)，將知識化整為零，夯基固本。在師生互動與交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握所有考點(diǎn)，高二年級老師們每一天的用心，只為學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽儭?/span>
師之美，不事張揚(yáng)，而在心中；師之美，不露聲色，而在奉獻(xiàn)。教育除了要成績，更需要溫度，他們陪伴的身影是校園里最美的風(fēng)景線，他們的敬業(yè)精神彰顯著對教育的濃厚情懷，他們的堅(jiān)守、奉獻(xiàn)詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！
教育是一場美好的遇見，也是一場愛與被愛的溫暖修行，教育之路上，我們愿用百分百的愛心、耐心、信心與恒心，打造溫暖教育，為106學(xué)子的未來筑夢引航！
高二年級 張心慕
