2024年4月3日晚6點(diǎn)，一場別開生面的藝術(shù)講座在中國美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉行。著名繪畫藝術(shù)家佟飚教授，以其深厚的藝術(shù)造詣和獨(dú)到的見解，為鄭州市第106高級中學(xué)美術(shù)教師帶來了一場關(guān)于繪畫造型和基礎(chǔ)的深刻分享。
講座中，佟飚教授對繪畫寫生提出了自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，寫生不僅是面對事物本身的描繪，更是一種深入事物本質(zhì)、展現(xiàn)事物獨(dú)特性的藝術(shù)過程。他強(qiáng)調(diào)，寫生的原則應(yīng)該是“是其所是”。這里，“是”字有著雙重的含義：第一個“是”作為動詞，代表了藝術(shù)家的創(chuàng)作行動；第二個“是”則是對事物本質(zhì)的真實(shí)寫照，展現(xiàn)了事物本來的樣子。
佟飚教授進(jìn)一步指出，素描作為寫生訓(xùn)練的基本方式，不僅訓(xùn)練了藝術(shù)家的造型能力，更是對想象力的根本錘煉。通過素描，藝術(shù)家能夠?qū)⒚鎸Φ氖挛镆跃€條和明暗的方式組織成具體的形象，進(jìn)而表達(dá)出這一事物的形式來。這一過程不僅要求藝術(shù)家具備扎實(shí)的繪畫技巧，更需要敏銳的洞察力和豐富的想象力。
佟飚教授特別強(qiáng)調(diào)，寫生并非是對事物的簡單還原或描摹，而是對事物本身獨(dú)特性的深入探索和呈現(xiàn)。它要求藝術(shù)家在觀察事物的同時，能夠拆解其結(jié)構(gòu)，重構(gòu)其形態(tài)，通過想象和創(chuàng)造，演繹出造物的無限可能性。這一過程既是對藝術(shù)家技藝的考驗(yàn)，也是對其藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力的提升。
講座現(xiàn)場，佟飚教授還通過一系列生動的實(shí)例和畫作，詳細(xì)解析了寫生過程中的觀察方法、表現(xiàn)技巧和藝術(shù)構(gòu)思。他的講解深入淺出，既有理論的高度，又有實(shí)踐的指導(dǎo)，讓在場的觀眾受益匪淺。
此次講座不僅為老師們提供了一個深入了解繪畫寫生的平臺，也展現(xiàn)了佟飚教授在繪畫藝術(shù)領(lǐng)域的深厚造詣和獨(dú)特見解。相信在佟飚教授的引領(lǐng)下，106中學(xué)的美術(shù)教師們不僅能夠深入探索繪畫藝術(shù)的奧秘，創(chuàng)作出更多具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)作品，同時也會將所學(xué)所悟所感應(yīng)用于課堂教學(xué)，為美院培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
高三美術(shù)組
