在鄭州市第一〇六高級中學(xué)的寧靜下午，自習(xí)課的鈴聲悠揚響起，老師們紛紛走進教室，開始了他們的輔導(dǎo)之旅。無論是高一、高二，還是面臨高考挑戰(zhàn)的高三學(xué)子，都沐浴在老師們認真負責(zé)、耐心指導(dǎo)的春風(fēng)之中。
高一年級的自習(xí)課上，老師們針對學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)不久，尚在適應(yīng)新環(huán)境、新知識的階段，耐心解答著學(xué)生們提出的每一個問題，引導(dǎo)他們逐漸適應(yīng)高中生活。高二年級的老師們則更加注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，通過輔導(dǎo)幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，為即將到來的高三做好準(zhǔn)備。
而高三的自習(xí)課，則充滿了緊張而有序的氛圍。老師們針對高考要求，精準(zhǔn)把握每一個考點，對學(xué)生進行有針對性的輔優(yōu)補差。對于成績優(yōu)異的學(xué)生，老師們引導(dǎo)他們深入鉆研，拓寬知識視野；對于學(xué)習(xí)勁頭不足的學(xué)生，老師們則傾注更多心血，鼓勵他們重拾信心，迎難而上。
自習(xí)課雖短，但老師們的輔導(dǎo)卻長留學(xué)生心中。他們用自己的耐心和智慧，為學(xué)生點亮了知識的燈塔，指明了前行的方向。鄭州市第一〇六高級中學(xué)的老師們，用實際行動踐行著“教書育人”的崇高使命，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻著自己的力量。
教務(wù)處
