隨著高三學(xué)年的緊鑼密鼓推進(jìn)，為進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與解題能力，我校高三年級積極響應(yīng)學(xué)校整體教學(xué)規(guī)劃，于每周三下午的第1、2節(jié)課特別設(shè)立了“數(shù)學(xué)質(zhì)量評估時段”，旨在通過定期的測試與反饋，精準(zhǔn)把握學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度，鞏固學(xué)習(xí)成果，并為后續(xù)的課程安排提供科學(xué)依據(jù)。
此次數(shù)學(xué)質(zhì)量評估測試，不僅是對學(xué)生近期學(xué)習(xí)成效的一次全面檢閱，更是教師們智慧與汗水的結(jié)晶。高三數(shù)學(xué)組的七位教師，以高度的責(zé)任感與使命感，提前一周便投入到緊張的試題研討與編制工作中。老師們圍繞教學(xué)大綱，精心篩選考試范圍，力求覆蓋全面又不失重點；同時，對于每一道題目，乃至每一個選項的設(shè)置，都進(jìn)行了深入細(xì)致的推敲與打磨，確保試題的科學(xué)性、合理性與有效性，力求讓學(xué)生在每一次評估中都能有所收獲，有所成長。
考試結(jié)束后，高三數(shù)學(xué)組的教師們更是馬不停蹄地投入到緊張的閱卷與成績分析工作中。及時批改試卷，確保成績的準(zhǔn)確無誤；同時，通過細(xì)致的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，深入了解學(xué)生在解題過程中存在的共性問題與個體差異，為后續(xù)的針對性輔導(dǎo)與教學(xué)策略調(diào)整提供有力支持。此外，老師們還積極與學(xué)生進(jìn)行面對面溝通，耐心解答學(xué)生的疑惑，幫助他們查漏補(bǔ)缺，樹立信心，以更加飽滿的熱情和堅定的步伐邁向高考。
“重基礎(chǔ)，強(qiáng)技能，高質(zhì)量評估引領(lǐng)高三數(shù)學(xué)沖刺新篇章”——這不僅是我校高三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的真實寫照，更是對全體高三學(xué)子寄予的深切期望。我們相信，在全體師生的共同努力下，高三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量必將實現(xiàn)新的飛躍，為學(xué)子們的高考之路鋪設(shè)堅實的基石。
高三年級
