學(xué)子丹青映眼前
宛如仙境落人間
線條婉轉(zhuǎn)呈靈秀
初登太行比千帆
色彩和諧詩意美
構(gòu)圖精巧韻如仙
筆端繪出千般景
墨里書成萬卷篇
壁立千仞，崖生萬叢，鐘靈毓秀，地靈人杰。太行山把最美的一段景色留在了十月的石板巖，石板巖將自己最多彩的風(fēng)韻留給了鐵六學(xué)子。學(xué)生們站在自然美景之中，感慨大自然滄海桑田的寫意之筆，給予了超越人們期待的人間幻境。學(xué)子們或駐足村后觀察石瓦修砌的小廟，感慨傳統(tǒng)與自然的親切粘合；或立于民居落地玻璃的山墻之外，感悟古樸與現(xiàn)代建筑藝術(shù)的無聲碰撞；或聚集于昂揚(yáng)生長的孱弱花蕊之畔，默默品讀弱小與堅(jiān)強(qiáng)之間生命的綻放；或是倚坐太行石階而盡覽巖板流水與萬丈崖壁共繪的秋日韻章。學(xué)生執(zhí)筆，勾胸中丘壑，染萬物華彩……
高二寫生作品
高一寫生作品
人物傳神，一顰一笑皆有意；景物入畫，一草一木總關(guān)情。墨韻流芳，線條婉轉(zhuǎn)若游龍舞鳳；色彩斑斕，畫面璀璨似繁星耀空。
景與畫和諧相襯
山草石墻的靈動(dòng)韻味
在這里，同學(xué)們丹青有妙手，執(zhí)筆著詩行，在色彩的冷暖之間熟練運(yùn)用技巧，也在線面的協(xié)調(diào)中收獲了初步感知。他們不僅親近了自然，也在自然中汲取了創(chuàng)作的靈感，成為自己以后創(chuàng)作用之不竭的素材源泉。
高一美術(shù)老師研討
高二美術(shù)老師研討
學(xué)生取得的豐碩成果，離不開美術(shù)組老師們的辛勤教學(xué)和相互研討。晚間，學(xué)生進(jìn)入自習(xí)之后，美術(shù)老師們開始了定期的研討活動(dòng)，大家針對(duì)學(xué)生作品中的亮點(diǎn)分享自己的有效經(jīng)驗(yàn)，也圍繞出現(xiàn)的共性問題及時(shí)研究解決辦法。老師們共同提到，寫生是一次難得的機(jī)會(huì)，要點(diǎn)亮學(xué)生觀察藝術(shù)的眼睛，更要激發(fā)審美的靈魂，用細(xì)膩情感感知世界，用微微筆尖抒發(fā)內(nèi)心語言。藝術(shù)的追尋沒有盡頭，美術(shù)的教學(xué)也永無止境，老師們希望以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生于藝術(shù)海洋之中，覓得屬于自己的獨(dú)特芬芳。
花鳥含情照青山
筆端游走景萬千
佳作天成無窮韻
風(fēng)華正茂我少年
圖文：趙志文 馬俊平 郝春暖 李佳冰 郭雨健 張建如 趙露
