寫生多彩情無限
行囊海闊四方天
欲把時(shí)光凝畫卷
逸韻飛揚(yáng)待明年
走進(jìn)大山方能走近知識(shí)，活動(dòng)實(shí)踐才能體悟?qū)W習(xí)。為滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需要，我校借助此次寫生活動(dòng)，精心策劃多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓書本上的知識(shí)在田間奔跑，讓課本上的收獲在心中彌漫。
黨領(lǐng)新風(fēng)開新路
民承舊德守公良
牛婷婷老師以清晰的思路和生動(dòng)的講解開啟知識(shí)之旅，她闡述了村集體政治中組織架構(gòu)的關(guān)鍵特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)村黨組織作為領(lǐng)導(dǎo)核心，如同村集體發(fā)展的 “火車頭”，引領(lǐng)方向，貫徹黨的政策方針，積極組織各類活動(dòng)，為村莊建設(shè)謀篇布局。陳東林老師以豐富的資料和生動(dòng)的案例開啟了村規(guī)村約的知識(shí)畫卷。陳老師從歷史發(fā)展角度，闡述了村規(guī)村約的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它扎根于鄉(xiāng)村社會(huì)的土壤，歷經(jīng)歲月變遷不斷傳承與發(fā)展。在內(nèi)容構(gòu)成方面，陳老師詳細(xì)剖析了村規(guī)村約涵蓋的豐富維度，它包含著對(duì)村民道德行為的規(guī)范引導(dǎo)，如尊老愛幼、鄰里和睦、誠(chéng)實(shí)守信等傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)。學(xué)生在思考中也感受到新時(shí)代新風(fēng)尚給新農(nóng)村建設(shè)帶來的昂揚(yáng)生機(jī)。
問道自然心向遠(yuǎn)
知行相伴趣無窮
為增強(qiáng)地理實(shí)踐能力，培養(yǎng)觀察力，提升探究力，地理學(xué)科組開展了“研”在山川，實(shí)“地”求“理”的研學(xué)活動(dòng)。王巧玉老師組織學(xué)生進(jìn)行太行山地質(zhì)地貌考察，結(jié)合巖石標(biāo)本，判斷太行山的巖石分布類型，推測(cè)太行山的形成歷史過程；觀測(cè)瀑布以及河流水文特征，啟發(fā)學(xué)生不斷猜想、深入思考，幫助學(xué)生形成對(duì)河流地貌、流水侵蝕相關(guān)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。晚上郭長(zhǎng)哲老師組織學(xué)生，依次觀測(cè)了天鷹座、牛郎星等眾多星座，并啟發(fā)學(xué)生結(jié)合地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，運(yùn)用課堂內(nèi)所學(xué)知識(shí)，解決真實(shí)情景下的地理問題。
面對(duì)巍峨的山脈，班凱慶和孫相榮老師詳細(xì)講解其形成過程，學(xué)生們仿佛穿越時(shí)空，見證了大地的巨變。在河流沿岸，老師分析河流的侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用如何塑造出河谷、沖積平原等地貌。學(xué)生們親眼看到河流在不同地段展現(xiàn)出的不同形態(tài)，深切感受到水流的神奇力量。老師引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)比不同地貌之間的差異，分析其成因背后的地理規(guī)律。學(xué)生們?cè)谏酱ㄖg穿梭，思維在知識(shí)與實(shí)踐中跳躍，收獲滿滿。
古村舊巷尋根脈
老調(diào)新腔繞畫梁
恰逢重陽佳節(jié)，高家臺(tái)村舉辦了“九九重陽節(jié)尊老慰老”民俗表演活動(dòng)。此次活動(dòng)為高二的學(xué)生們提供了一次難得的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生們?cè)趯懮菹⑵陂g，在熱情村民的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，積極融入到扇子舞和花棍舞等活動(dòng)中。這次活動(dòng)，不僅展示了學(xué)生們的青春活力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中更加深入地感受了傳統(tǒng)文化的魅力。
傳承薪火初心守
熠熠光芒代代昌
高一年級(jí)胡冉冉老師帶領(lǐng)學(xué)生來到林州市扁擔(dān)精神紀(jì)念館，向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹扁擔(dān)精神誕生的背景和起源故事。林州市石板巖鎮(zhèn)交通不便，物資匱乏，為了滿足山區(qū)群眾的生產(chǎn)生活需求，供銷社的干部職工們不畏艱難，靠著一根扁擔(dān)，翻山越嶺，將生活用品和生產(chǎn)物資挑進(jìn)山里，再把山里的農(nóng)產(chǎn)品挑出大山，由此逐漸形成了扁擔(dān)精神。同學(xué)們明白了這種精神是在特定的歷史環(huán)境中，勞動(dòng)者們?yōu)榱松婧桶l(fā)展不懈奮斗的產(chǎn)物。胡老師鼓勵(lì)同學(xué)們將扁擔(dān)精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)自己不怕困難、勇于拼搏的精神品質(zhì)，在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠堅(jiān)定信念，勇往直前。
陌上荷鋤耕日月
德才共育綻華菁
為讓學(xué)生們更加深入地了解農(nóng)村生活，感受勞動(dòng)的魅力，豐富寫生活動(dòng)的內(nèi)涵，提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，學(xué)校在寫生期間還特別策劃了“走近高家臺(tái)，體驗(yàn)勞動(dòng)美”的勞動(dòng)教育活動(dòng)。活動(dòng)當(dāng)天，師生們與當(dāng)?shù)卮迕褚黄饎冇衩琢?，摘番茄，親身體驗(yàn)了收割的辛苦和愉悅。在村民們的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸掌握了農(nóng)活的技巧，也深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與不易。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生們紛紛表示，這次活動(dòng)讓他們更加珍惜糧食和勞動(dòng)成果。除了農(nóng)事勞作，學(xué)生們還參與了村里的打掃街道、清理垃圾等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，他們不僅學(xué)會(huì)了如何保持環(huán)境衛(wèi)生，還體會(huì)到了勞動(dòng)帶來的成就感和滿足感。此次活動(dòng)不僅讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛與美好，還讓他們深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。相信在未來的日子里，他們會(huì)更加珍惜勞動(dòng)成果，更加努力地學(xué)習(xí)和生活。
智能新藝開新域
科技探秘志高昂
為使學(xué)生借助科技了解石板巖地質(zhì)地貌的特征，黃金老師精心策劃和組織，利用現(xiàn)代科技手段，為傳統(tǒng)的寫生教學(xué)注入新的活力。在寫生活動(dòng)期間，高二學(xué)生們攜帶專業(yè)無人機(jī)設(shè)備，前往各個(gè)寫生點(diǎn)進(jìn)行高空航拍。無人機(jī)在同學(xué)們的操控下，靈活穿梭于山川湖海之間，捕捉到了許多平時(shí)難以見到的美景。從高空俯瞰，大地仿佛被重新構(gòu)圖，山川的起伏、河流的蜿蜒、村莊的寧?kù)o，都以一種全新的方式呈現(xiàn)在大家眼前。這些航拍畫面不僅為寫生的同學(xué)們提供了豐富的素材和靈感，也讓他們深刻感受到了科技與自然的和諧共生。同學(xué)們們表示，此次航拍活動(dòng)不僅鍛煉了他們的無人機(jī)操控技能，還讓他們更加深入地了解了地理環(huán)境和自然景觀。同時(shí)，他們也希望通過這種方式，能夠激發(fā)更多同學(xué)對(duì)科技和自然的熱愛，促進(jìn)科技與藝術(shù)的融合發(fā)展。
晨觀古風(fēng)思天地
暮探星河幾多時(shí)
不畏高山多壯志
歸來又是滿意詩(shī)
圖文 | 趙志文 馬俊平 郝春暖 李佳冰 郭雨健 張建如 趙露
